{{ $t('FEZ002') }} 輔導室|
上學期申請日期至9/9止，下學期至2/27止，請完成附件二、四、五的表格後，交至特教組
肆、實施方式
一、對象：申請縮短修業年限學生，須具資優資格；未具資優資格者，須先完成資優鑑定評
量且達通過標準，並檢附評量結果函報教育局及鑑輔會審議。
(一)資優鑑定評量內容及通過標準
1.智能評量結果達平均數正二個標準差或百分等級九十七以上。
2.學科性向或成就測驗達平均數正二個標準差或百分等級九十七以上。
（二）上述資優鑑定評量，應以標準化評量工具實施，且測驗結果可保留三年內有效；未達 測驗通過標準者，二年內不得再重複施測。
（三）跨教育階段之資優資格須重新認定。
二、資優學生申請縮短修業年限，其原教育階段成績考查得參照下列方式辦理之：
（一）以實際修習之學期成績平均之。
（二）以申請學生之同年級全部學生之百分等級位階給予成績。
（三）以前款位階再加減百分比給予成績（百分比可由評量小組定之）。
（四）由各校評量小組自定之。
二、內容：（附件一）
1.學科成就測驗通過後免修該學科（學習領域）課程。
2.部份學科(學習領域)加速。
3.全部學科(學習領域)同時加速。
4.部份學科(學習領域)跳級。
5.全部學科(學習領域)跳級。
6.前項第一款至第三款方式，經學校特殊教育推行委員會審議通過後實施，並報教育局備查；前項第四款及第五款方式，經報臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）審議通過及本局核定後實施。
伍、工作及鑑定程序（附件二）（附件三）（附件四）（附件五）
一、宣導工作：每學期開學後兩週內上網公告資優學生縮短修業年限實施計畫。
二、受理申請工作：
（一）申請方式：由申請學生之家長或級任教師推薦，並填寫附件二「申請表」，檢附
學習特質與優異表現之具體佐證資料與證明文件。「辦理方式及鑑定程
序流程圖」如附件三。
（二）受理申請時間：
1.第一學期於每年9月9日前。
2.第二學期於每年2月27日前。
（三）受理單位：輔導室特教組。
三、鑑定評量內容：辦理資優學生縮短修業年限之評量，應符合教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」第十五條及二十條之規定，其鑑定評量內容應包含下列項目，以為鑑輔會審議之依據：
（一）教師之觀察紀錄：含學生特殊學習表現、學科（學習領域）或學藝競賽成績及其教師觀察評語與建議等具體事項，觀察推薦表如附件四。
（二）學生家長之觀察紀錄：含學生之家居生活情形、學習狀況、親子互動情形及其家長管教態度等具體事項如附件四。
（三）學科（學習領域）成績紀錄：含學生之學科（學習領域）歷次學期成績及校內各項評量成績。
（四）學科（學習領域）成就測驗紀錄：含學生接受由學校參酌現行課程標準（綱要）之學習發展目標，自選或自編學科（學習領域）成就測驗之各項評量成績。
（五）社會適應行為之評量：含學生與同儕團體互動情形及其適應新情境之能力、壓力調適能力、自我管理能力等事項。
（六）特殊表現紀錄：含學生參加國際性或全國性有關之競賽或展覽活動、學術研究機構長期輔導或獨立研究成果之表現等事項。
(七)資優學生經鑑定結果合於縮短修業年限之評量標準，應由學校協調家長或監護人及任課教師共同擬訂「縮短修業年限學習輔導計畫」。其內容應包含：學生基本資料、評量記錄、計畫目標、實施方式、彈性課表、加深加廣項目之評量標準與作法、輔導人員或教師、追蹤輔導紀錄、檢討及建議事項等，學習輔導計畫表如附件五
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{{ $t('FEZ003') }} Invalid date
{{ $t('FEZ004') }} 2023-09-04|
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